- 08:06, 20 במרץ 2021 הבדל היסטוריה 0 זמן: להתארגן מחדש נוכחי
- 08:04, 20 במרץ 2021 הבדל היסטוריה +156 זמן: להתארגן מחדש
- 18:27, 19 במרץ 2021 הבדל היסטוריה -2 קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים נוכחי
- 18:27, 19 במרץ 2021 הבדל היסטוריה +9 קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים
- 18:26, 19 במרץ 2021 הבדל היסטוריה -9 קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים
- 18:25, 19 במרץ 2021 הבדל היסטוריה -1 קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים
- 18:24, 19 במרץ 2021 הבדל היסטוריה +1,482 קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים
- 18:17, 19 במרץ 2021 הבדל היסטוריה 0 איך ולאן יוצאים ממרחב הכיתה והאונליין, ומה עושים עם אלה שאיבדו עניין ומתקשים להתחבר מחדש? נוכחי
- 18:13, 19 במרץ 2021 הבדל היסטוריה +321 מונח:למידה מחוברת נוכחי
- 13:59, 17 במרץ 2021 הבדל היסטוריה +485 בית: בסיס האם של הילדות.ים נוכחי
- 13:22, 17 במרץ 2021 הבדל היסטוריה +154 חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש נוכחי
- 13:16, 17 במרץ 2021 הבדל היסטוריה +93 זמן: להתארגן מחדש
- 09:10, 17 במרץ 2021 הבדל היסטוריה +54 מ על האנקוריזום תחושת מסוגלות וחוסן - זה אפשרי, נלמד את זה יחד, זו בעצם אנקורית מדוברת, שחשוב לחזק ולהעצים. חשוב לזכור שמסוגלות של צוות והורים מקבילה ומשליכה תמיד על המסוגלות של ילדים.ות תחושת אוטונומיה ובחירה - אי אפשר ללמד את כולם באותו מקום ובאותה צורה. אנחנו צריכים לבחור מה מתאים לנו. למי שמכיר אנקורי, זה הכי אנקורי בעולם. הבחירות חייבות לחזור קודם כל לצוותים שבשטח, ובמקביל לילדים.ות ולהורים. תחושת קשר ושייכות - בדידות היא האויב הגדול. אבל זה לא אומר רק אחד על אחת, אלא גם חיבור לקבוצה ולקהילה. כאן האתגר הג תגית: עריכה חזותית
- 09:04, 17 במרץ 2021 הבדל היסטוריה +47 בחירה נוכחי
- 12:04, 15 במרץ 2021 הבדל היסטוריה -50 איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית? נוכחי
- 11:14, 15 במרץ 2021 הבדל היסטוריה -89 איך ולאן יוצאים ממרחב הכיתה והאונליין, ומה עושים עם אלה שאיבדו עניין ומתקשים להתחבר מחדש?
- 02:23, 22 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0 מ מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ? Osnat העביר את הדף מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ לשם מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ? נוכחי
- 02:23, 22 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +68 ח מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ Osnat העביר את הדף מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ לשם מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ? נוכחי תגית: הפניה חדשה
- 02:22, 22 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -104 מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ?
- 02:20, 22 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -41 מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ?
- 02:19, 22 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -2 מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ?
- 02:19, 22 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,297 ח מה ואיך בכלל אפשר ללמוד בחוץ? יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_25=הקורונה פתחה חללי למידה במקומות שלא העלנו קודם בדעתנו, למרות שהם תמיד..."
- 10:34, 10 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -2 איך מייצרים מפגשי למידה אפקטיביים? נוכחי
- 10:33, 10 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +225 איך מייצרים מפגשי למידה אפקטיביים?
- 10:25, 10 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +49 איך מייצרים מפגשי למידה אפקטיביים?
- 10:24, 10 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +466 איך מייצרים מפגשי למידה אפקטיביים?
- 10:03, 10 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +26 איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית?
- 09:58, 10 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -3,213 למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב? נוכחי
- 09:41, 10 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +23 על הגראז׳ניקים נוכחי תגית: עריכה חזותית
- 21:31, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +5 האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית? נוכחי
- 21:03, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -5 מרחב: מעצבים סביבת למידה
- 20:48, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -9 על האנקוריזום תגית: עריכה חזותית
- 20:43, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +158 על האנקוריזום תגית: עריכה חזותית
- 20:16, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +33 מה עושים עם המערכת ואיך מתאימים אותה ללמידה מחוברת?
- 20:07, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0 איך מייצרים תנועה במרחב הלמידה החדש? נוכחי
- 20:06, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +35 איך מייצרים תנועה במרחב הלמידה החדש?
- 20:05, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +2,010 ח בלוק בכמה פוזיציות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=ישנן דרכים שונות לקיים מפגש/בלוק למידה שמשלב פוזיציות סינכרונית ו..." נוכחי
- 20:03, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +47 איך מייצרים תנועה במרחב הלמידה החדש?
- 20:00, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,935 ח היתרונות בהחלפת פוזיציות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=* השינויים בפוזיציות מאפשרים למורה לתת מענה לכל תלמיד.ה בשיעור, על..." נוכחי
- 19:46, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +54 איך מייצרים תנועה במרחב הלמידה החדש?
- 19:45, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +760 ח מבחר דוגמאות לפוזיציות שונות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=הבנו שקוגניטיבית במפגש מקוון נדרש יותר זמן כדי להבין רעיון, בעוד ש..." נוכחי
- 19:36, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +55 איך מייצרים תנועה במרחב הלמידה החדש?
- 19:35, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,320 ח פוזיציה של הכרות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=ניתן להתחיל את תהליך השיקום באמצעות הקדשת ״פוזיציה״ אחת בכל מפגש ל..." נוכחי
- 19:33, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +64 איך מייצרים תנועה במרחב הלמידה החדש?
- 19:05, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -24 איך ניתן לייצר למידה קבוצתית במפגשי האונליין?
- 19:04, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -32 איך ניתן לייצר למידה קבוצתית במפגשי האונליין?
- 19:01, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +124 איך מייצרים תנועה במרחב הלמידה החדש?
- 18:57, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +110 איך מייצרים תנועה במרחב הלמידה החדש?
- 18:55, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0 איך מייצרים תנועה במרחב הלמידה החדש?
- 18:46, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +6 איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית?