- 18:11, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,207 ח Setting פיזי ללמידה יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=ה-setting הפיזי של הילדים.ות כדאי לעשות היכרות עם הבית - אספנו כמה שאל..."
- 18:06, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +4,259 ח אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית? יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_24=חומר |field_section_42927_26=מנהלות.ים; מחנכות.ים |main_category=חומר |field_section_4169_7='''קשי..."
- 18:03, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +188 האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית?
- 18:02, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +464 ח למידה מקוונת לא לכל אחד.ת ולא כחלופה קבועה יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=למרחב הוירטואלי יש ערך לחלק מהילדים.ות, ונרצה לשמר את האפשרויות שנ..." נוכחי
- 18:02, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +758 ח משוב ומעקב יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=פרקטיקות המעקב האינטואיטיביות שלנו בכיתה לא פועלות במרחב הדיגיטל..." נוכחי
- 18:01, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,589 ח אימוץ הטכנולוגיה ככלי שעוקף קשיי למידה יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=אפשר כבר לומר היום די בביטחון שקריאה וכתיבה הם כלים לרכישת ידע, הם..." נוכחי
- 17:59, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +4,536 ח האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית? יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_24=מרחב; בית |field_section_42927_26=מנהלות.ים; מחנכות.ים |main_category=מרחב |field_section_4169_7=''..."
- 17:55, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +196 משימות קבוצתיות
- 17:53, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +343 ח תמיכה יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=הצוות זקוק למענה תמידי לשאלות חדשות שעולות, תמיכה טכנולוגית ותמיכ..." נוכחי
- 17:53, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +460 ח מיפוי האתגרים הטכניים יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=חשוב לנסות להבין (ניתן באמצעות שיחה או באמצעות שאלונים) היכן נדרשת..." נוכחי
- 17:52, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,655 ח מורים.ות מושלמים.ות ומשלימים.ות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=מצאנו 2 גרסאות למורים.ות מושלמים.ות בקמפוסים שונים: * מורים.ות מוש..."
- 17:52, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +3,343 ח מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות? יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_24=צוות |field_section_42927_26=מנהלות.ים; מחנכות.ים |main_category=צוות |field_section_4169_7='''הקש..."
- 17:47, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +225 איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית?
- 17:44, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +375 ח ילדים.ות מלמדים.ות ילדים.ות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=להפעיל כמה שניתן את הילדים.ות וליצור שיתופי פעולה, הן במהלך מפגשי ה..."
- 17:44, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +455 ח פירוק הלמידה העצמאית לחלקים קטנים וקצרים בזמן יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=הלמידה העצמאית מתנהלת בפרקי זמן קצרים; במהלך המפגש - לא יותר מ 20 דק׳..." נוכחי
- 17:42, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +502 ח התנסות עצמאית בליווי יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=חשוב לראות זאת כהזדמנות לאפשר לילדים.ות לעבוד לבד, באופן עצמאי, לצא..." נוכחי
- 17:41, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +192 ח הדרגתיות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לא זורקים אף אחד.ת למים עמוקים, לפני שמדגימים בעצמנו ומתנסים יחד במ..." נוכחי
- 17:40, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,043 ח רציונאל יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=צריך לדבר על זה עם הילדות.ים. נדרש כאן תיאום ציפיות מחודש מיחסי מור..." נוכחי
- 17:24, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +4,065 איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית?
- 17:21, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +209 איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש לימודי על מסך שטוח?
- 17:20, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +549 ח נפגשים בבתים יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=אם הסגר לא הרמטי, אפשר גם להגיע לבית של אחד.ת הילדים.ות ולהעביר את ה..." נוכחי
- 18:13, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +743 ח משחק ותחרות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=הנעת הילדים.ות תוך שימוש במשחקים, שאלונים וחידות על מנת להפוך את הי..." נוכחי
- 18:12, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +539 ח לוקיישן, לוקיישן, לוקיישן יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=שינוי המיקום בו אני מעביר.ה את השיעור בהתאם לתוכן עליו אני מדבר.ת. א..." נוכחי
- 18:11, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +422 ח שבירת החד מימדיות באמצעות סאונד יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=אות מוזיקלי לפתיחה/סגירה/מעברים בין חלקים שונים של המפגש, יכול לעו..." נוכחי
- 18:11, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +650 ח שבירת החד-ממדיות בתנועה יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=תנועה פיזית יוצרת עניין. חשוב לייצר תזוזות פיזיות במהלך המפגש ולחש..." נוכחי
- 18:06, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0 מ איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש לימודי על מסך שטוח? Daniel העביר את הדף איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש לימודי על מסך שטוח לשם איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש לימודי על מסך שטוח?
- 18:06, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +150 ח איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש לימודי על מסך שטוח Daniel העביר את הדף איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש לימודי על מסך שטוח לשם איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש לימודי על מסך שטוח? נוכחי תגית: הפניה חדשה
- 18:05, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +5,647 ח איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש לימודי על מסך שטוח? יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_25=ללמד באונליין זו פרקטיקה חדשה. התפאורה הבית ספרית נעלמה, ומקום המורה..."
- 17:59, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +544 ח הקבוצה יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לצד הקשרים האישיים יש חשיבות ליצירת קבוצה ושייכות לכיתה, לשכבה ולב..." נוכחי
- 17:58, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +37 איך ניתן לייצר למידה קבוצתית במפגשי האונליין?
- 17:57, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +25 איך ניתן לייצר למידה קבוצתית במפגשי האונליין?
- 17:56, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +18 איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת?
- 17:55, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +721 ח הפוגות והפסקות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=* המרחב הלימודי הוירטואלי מחייב עבודה מאד מפוקסת ידע. הוא אינטנסיב..."
- 16:13, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +961 עמוד ראשי
- 16:03, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -10 סדנה ללימוד בקבוצות נוכחי
- 16:01, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +518 ח סדנה ללימוד בקבוצות יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לא תמיד ברור למורים.ות מהי הצורה המיטבית בה ניתן לעבוד בקבוצות. איך..."
- 16:00, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +314 ח זמן מליאה קצר יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=במפגשי האונליין זמן המליאה חייב להיות קצר ככל האפשר מאחר ואנו מבינ..." נוכחי
- 15:59, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -24 איך ניתן לייצר למידה קבוצתית במפגשי האונליין?
- 15:58, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,555 איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת?
- 14:22, 4 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -1,549 איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת?
- 23:46, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +14 איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת?
- 23:43, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -14 איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת?
- 23:40, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,245 איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת?
- 20:14, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +16 יצירת מרחב וירטואלי משותף
- 19:42, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -5 מפגשי מחנכ.ת
- 19:41, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +55 מפגשי מחנכ.ת
- 19:39, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +897 מפגשי מחנכ.ת
- 19:26, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +591 מפגשי מחנכ.ת
- 19:23, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -1,297 איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת?
- 19:14, 1 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -2,507 איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת?