פריט ידע תרומות המשתמש

חיפוש תרומותהצגההסתרה

⧼-contribs-top⧽

כתובת IP או שם משתמש:

מרחב שם:

ללא מרחב זה

מרחב שם צמוד

מסנן תגיות:

הצגת עריכות שהן הגרסאות האחרונות בלבד

הצגת עריכות שהן יצירות של דפים בלבד

הסתרת עריכות משניות

⧼-contribs-date⧽

מתאריך:

עד תאריך:

19:31, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +2,055‏ על האנקוריזום ‏ תגית: עריכה חזותית
19:31, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ ח על האנקוריזום ‏ יצירת דף ריק תגית: עריכה חזותית
19:30, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -2,057‏ עמוד ראשי ‏
19:26, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +31‏ מדיה ויקי:Spni-navbar-left ‏ נוכחי תגית: עריכה חזותית
19:24, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +91‏ ח איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר ‏ Daniel העביר את הדף איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר לשם איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר? נוכחי תגית: הפניה חדשה
19:24, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר? ‏ Daniel העביר את הדף איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר לשם איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר?
19:15, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +37‏ עמוד ראשי ‏
19:08, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -1‏ עמוד ראשי ‏
19:05, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -34‏ מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות? ‏
18:58, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +782‏ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏
18:57, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +105‏ ח איך מנהלים מנהלה של בית ספר על פלטפורמה דיגיטלית ‏ Daniel העביר את הדף איך מנהלים מנהלה של בית ספר על פלטפורמה דיגיטלית לשם איך מנהלים מנהלה של בית ספר על פלטפורמה דיגיטלית? נוכחי תגית: הפניה חדשה
18:57, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ איך מנהלים מנהלה של בית ספר על פלטפורמה דיגיטלית? ‏ Daniel העביר את הדף איך מנהלים מנהלה של בית ספר על פלטפורמה דיגיטלית לשם איך מנהלים מנהלה של בית ספר על פלטפורמה דיגיטלית? נוכחי
18:57, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +192‏ איך מנהלים מנהלה של בית ספר על פלטפורמה דיגיטלית? ‏
18:56, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +260‏ ח תוכנית הערכה ברורה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=חשוב להחליט מראש מה קורה עם איחורים או אי כניסה לשיעורים? מה המקום..." נוכחי
18:55, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +922‏ ח קרנבל התוכנות והאפליקציות -מורים.ות FOMO ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=אנחנו בהצפה לא סבירה. אין מצב שנוכל ללמוד לעבוד בצורה סבירה אפילו ב..." נוכחי
18:55, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +670‏ ח ריבוי פלטפורמות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לפעמים מורות.ים שונים מעדיפים לעבוד על פלטפורמות שונות. למרות שיכו..." נוכחי
18:54, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +803‏ ח הכשרה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=אמנם הילדים.ות של היום ״נולדו עם האייפון ביד״, אך תמיד מפתיע לגלות..." נוכחי
18:54, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +434‏ ח אחראי.ת טכני ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=מומלץ לתאם אחראי.ת טכני למענה לשאלות הן של הצוות והן של הילדים.ות, מ..." נוכחי
18:53, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,059‏ ח איך מנהלים מנהלה של בית ספר על פלטפורמה דיגיטלית? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_24=מרחב |field_section_42927_26=מנהלות.ים; מחנכות.ים |main_category=מרחב |field_section_4169_7=הכל ע..."
18:49, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -1,599‏ איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר? ‏
18:48, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +191‏ ח שיתופי פעולה של מורים.ות-ילדים.ות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=התייעצויות ו״טאצ׳-בייס״ לאורך השנה כולה, על מנת שנוכל להמשיך ללמוד..." נוכחי
18:47, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +293‏ ח למידה ארגונית מתמשכת וסדורה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=אנחנו במצב המשכי של למידה, תוך כדי תנועה. למידה משותפת של הצוות הכר..." נוכחי
18:47, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +421‏ איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר? ‏
18:46, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -52‏ צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים ‏ נוכחי
18:43, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +16‏ צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים ‏
18:41, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +560‏ צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים ‏
18:40, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +171‏ איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר? ‏
18:38, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +217‏ צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים ‏
18:37, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +454‏ ח פינוקים ויצירתיות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=הצוות צריך להרגיש חיבוק. חלקו קשור בתמיכת עמיתים, וחלקו בתשומת לב נ..." נוכחי
18:37, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +479‏ ח למידה צוותית ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=העשרה ותמיכה לצוות, מפגשי צוותים של מורים.ות מקצועיים.ות של התייעצ..." נוכחי
18:36, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +741‏ ח צוות המורים.ות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=זה הזמן של הצוות לזרוח, לייצר מפגשים איכותיים, להיות שם כל כולנו, בצ..." נוכחי
18:35, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +470‏ ח קהילה תומכת ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לייצר לצוות מקום לקהילה תומכת בו ניתן להציף קשיים, שאלות ופתרונות,..." נוכחי
18:35, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +343‏ ח חדר מורים.ות וירטואלי ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=חדר מקוון שנפתח בבוקר ונשאר פתוח לאורך כל היום, כאשר מישהו.י מצוות..." נוכחי
18:35, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +2,350‏ איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר? ‏
18:33, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +943‏ ח איך בונים מנגנונים ששומרים על צוות מפוזר? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_24=צוות |field_section_42927_26=מנהלות.ים; מחנכות.ים |main_category=צוות |field_section_4169_7=הצוות..."
18:32, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +50‏ איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית? ‏
18:32, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +125‏ איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית? ‏
18:30, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +255‏ ח פיזור הקשב ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=מתן אפשרות לילדים.ות חזקים.ות ועצמאיים.ות לעבודה מהבית בלבד, וכך לת..." נוכחי
18:30, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +208‏ ילדים.ות מלמדים.ות ילדים.ות ‏ נוכחי
18:29, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +537‏ בחירה ‏
18:25, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +181‏ ח הכנה לקראת הבאות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=למידה העצמאית תוכל להערכתנו בהמשך גם להיות יום שלם, תלוי בשכבת הגי..." נוכחי
18:24, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +54‏ ח בניית מםגשים מותאמים ‏ Daniel העביר את הדף בניית מםגשים מותאמים לשם בניית מפגשים מותאמים נוכחי תגית: הפניה חדשה
18:24, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ בניית מפגשים מותאמים ‏ Daniel העביר את הדף בניית מםגשים מותאמים לשם בניית מפגשים מותאמים נוכחי
18:24, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +171‏ ח בניית מפגשים מותאמים ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=מפגשים הבנויים כבלוקים ומשלבים יציאה ללמידה עצמאית, בחברותא ובקבו..."
18:23, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +122‏ ח זמנים מוגדרים מראש ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=להכניס ללו״ז זמנים מוגדרים של למידה עצמאית. }}" נוכחי
17:56, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,364‏ איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית? ‏
17:52, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +114‏ איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת? ‏
17:50, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +363‏ ח חיבור למציאות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לעסוק כמה שיותר בנושאים אקטואלים הרלוונטיים לחיים של הילדים.ות ול..." נוכחי
17:50, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +209‏ ח לחגוג את ההצלחות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לשים דגש על כל מה שכן עשינו ולמדנו ולא בהכרח להדגיש את האתגרים ו/או..." נוכחי
17:50, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +423‏ ח לשמר רצף תקשורתי ולהישאר בלופ ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=בניית מערכות יחסים דורשת זמן, נוכחות ולפעמים אפילו מגע. יש לנו מעט..." נוכחי
17:46, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -38‏ מונח:למידה מחוברת ‏
17:45, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +47‏ מונח:ריזום ‏ נוכחי
17:39, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,614‏ ח מונח:ריזום ‏ יצירת דף עם התוכן "{{מונח |content=Rhizome במקור, מונח הלקוח מבוטיקה ומשמעו, קנה שורש שמשמש להתרבות ואגירת מזון, ומח..."
17:38, 7 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +638‏ לקסיקון ‏ נוכחי
13:25, 6 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +30‏ ח מונחון ‏ Daniel העביר את הדף מונחון לשם לקסיקון נוכחי תגית: הפניה חדשה
13:25, 6 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ לקסיקון ‏ Daniel העביר את הדף מונחון לשם לקסיקון
23:09, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +19‏ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏
23:08, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +788‏ ח מונח:למידה א-סינכרונית ‏ יצירת דף עם התוכן "{{מונח |content=בלמידה א-סינכרונית משימות או מטלות שנשלחות לילדים.ות ושהם.ן מתבקשים.ות להתמוד..." נוכחי
23:08, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +580‏ ח מונח:למידה סינכרונית ‏ יצירת דף עם התוכן "{{מונח |content=בלמידה סינכרונית אנחנו תומכים ומנחים, ובעיקר מדגימים איך ניגשים באופן עצמאי..." נוכחי
23:07, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +181‏ ח מונח:פוזיציה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{מונח |content=מצב, סטינג, מנח, מעמד או עמדה בה מתנהל המפגש. יש פוזיציות שונות לניהול מפגשי למ..." נוכחי
23:04, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית? ‏
23:03, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +42‏ איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית? ‏
23:02, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +390‏ ח צוות חלוץ ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=מקימים מיני צוות שמעוניין בהתנסות הזו ומרגיש שזה רלוונטי עבורו, מח..."
23:02, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +39‏ ח למי זה מתאים ‏ Daniel העביר את הדף למי זה מתאים לשם למי זה מתאים? נוכחי תגית: הפניה חדשה
23:02, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ למי זה מתאים? ‏ Daniel העביר את הדף למי זה מתאים לשם למי זה מתאים? נוכחי
23:02, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +335‏ ח למי זה מתאים? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=תחילה נברר יחד בצוות לאיזה גילים ובאילו תחומי דעת זה רלוונטי בכלל...."
22:53, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +3‏ איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה? ‏
22:52, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה -9‏ Setting פיזי ללמידה ‏ נוכחי
22:51, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +27‏ איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה? ‏
22:50, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,104‏ ח היכרות עם הבית ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=אספנו כמה שאלות על סביבת העבודה של הילדות.ים בבית, שניתן להעביר להו..." נוכחי
22:28, 5 בדצמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,297‏ ח מונח:למידה מחוברת ‏ יצירת דף עם התוכן "{{מונח |content=למידה מחוברת היא למידה שמגיבה למציאות משובשת, כזו שלא ניתן לתכנן או לצפות מרא..."
21:40, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +202‏ למה מלמדים ומה לומדים? איך בוחרים חומר? ‏
21:39, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,203‏ ח למידה מחוברת בזמן - רלוונטית ואקטואלית ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=שינויים ותזוזות עושים הרבה רעש, ובמציאות הנוכחית כל הכלים הכבדים ע..." נוכחי
21:35, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +566‏ ח בחירה ויתור ופרידה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לפעמים נדמה לנו שאנחנו יכולים לבחור, אבל אנחנו מתקשים לקבל את העוב..." נוכחי
21:34, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +664‏ ח זיקוק החומר ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=זיקוק החומר, הוא לא בהכרח צימצום. אלא תהליך מדוד יותר, בו נתבקש לבחו..."
21:34, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +401‏ ח פירוק שכבות גיל והתאמה לצורך ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=במצב הנוכחי הפער בין כיתות י״א-י״ב שנבחנות בבחינות הבגרות, לבין כי..." נוכחי
21:33, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +325‏ למה מלמדים ומה לומדים? איך בוחרים חומר? ‏
20:58, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,743‏ למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב? ‏
20:57, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -1‏ למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב? ‏
20:56, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית? ‏
20:50, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש לימודי על מסך שטוח? ‏
20:49, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -10‏ איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית? ‏
20:41, 29 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +134‏ מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות? ‏
13:05, 26 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +7‏ איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת? ‏
13:02, 26 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +13‏ עמוד ראשי ‏
20:35, 22 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +171‏ ח מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות ‏ Daniel העביר את הדף מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות לשם מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות? נוכחי תגית: הפניה חדשה
20:35, 22 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות? ‏ Daniel העביר את הדף מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות לשם מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות?
20:08, 22 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +453‏ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏
20:08, 22 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -497‏ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏
20:07, 22 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +384‏ עמוד ראשי ‏
19:45, 22 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ עמוד ראשי ‏
21:09, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +614‏ מה עושים עם המערכת ואיך מתאימים אותה ללמידה מחוברת? ‏
21:05, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +524‏ ח שקיפות וזמינות המערכת למורים.ות, לילדים.ות ולהורים ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=חשוב לייצר מרחב בו המורים.ות, הילדים.ות וההורים יוכלו לראות את מערכ..." נוכחי
21:04, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +449‏ ח יום למידה עצמאי ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=בהמשך השנה נוכל גם לשלב יום למידה עצמאי בו אין שיעורי מערכת רגילים,..." נוכחי
21:04, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +301‏ ח זמן למידה עצמאי ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=ניתן לשלב במערכת שעות זמן של למידה עצמאית עם מורה-על שזמין.ה לשאלות..." נוכחי
21:00, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +280‏ ח שיתופי פעולה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=התקופה הזו היא הזדמנות לייצר שיתופי פעולה עם בתי ספר אחרים מהארץ ו..." נוכחי
21:00, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +344‏ ח מחוץ למערכת ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=שילוב של סדנאות / ימים מרוכזים / שעות למידה בצהריים / ימי שישי לאורך..." נוכחי
21:00, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +807‏ ח סיור-שיעור ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=אחד הדברים המרכזיים שחשוב להוסיף למערכת הוא יציאה מהחלל סגור. זו ה..." נוכחי
20:57, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +323‏ ח מעגלים ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=במידה והכיתה גדולה ניתן לחלק לשני ״מעגלים״ קטנים יותר בזמן המפגשי..." נוכחי
20:56, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +291‏ ח הפסקה מחוברת ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לימי אונליין מומלץ לפחות פעם בשבוע להציע איזו פעילות נחמדה ששם היל..." נוכחי
20:55, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +407‏ פחות זה יותר ‏ נוכחי
20:53, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +387‏ ח בוקר טוב בית-ספרי ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=פתיחת חדרי אונליין על ידי מורה בכל בוקר: שלושה חללים מוכרים בבית הס..." נוכחי
20:52, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +553‏ ח מתחברים.ות בבוקר טוב ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=את ימי הלמידה באונליין מומלץ להתחיל עם מפגש חינוך קצר לקבוצה (חצי/ש..." נוכחי
20:52, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +463‏ ח פירוק המערכת הרגילה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=המערכת השעות המוכרת לנו לא רלוונטית עוד ונדרש מאיתנו לפרק את כל המ..."
20:51, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +651‏ ח המערכת כפי ש-MIT מציעים לבנות אותה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=חלוקה ל-4 ״בלוקים״ של שעתיים כל אחד, כשלפניהם מפגש קצר של תחילת היום..." נוכחי
20:50, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +610‏ תחילת שנה ברוח אחרת ‏ נוכחי
20:49, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +267‏ ח תחילת שנה ברוח אחרת ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=יש לקחת בחשבון שייתכן ועיקר הזמן הפיזי שלנו יהיה דווקא בתחילת השנה..."
20:49, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +759‏ ח פירוק שנה״ל וחזרה ללוח העברי ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=שיבוש תחושת הזמן הופך את הימים, השבועות והסמסטרים, למין משך זמן חסר..." נוכחי
20:47, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +126‏ ח זמן כיף וירטואלי ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לקיים אחת לשבוע פעילות חברתית כלשהי באונליין. }}" נוכחי
20:46, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +513‏ ח הדלת פתוחה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=מאחר ואין עוד מפגשים אקראיים בבית הספר, ניתן ליצור מרחב וירטואלי ק..." נוכחי
20:45, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +108‏ ח איך מנהלים זמן מערכת בלמידה מחוברת ‏ Daniel העביר את הדף איך מנהלים זמן מערכת בלמידה מחוברת לשם איך מגמישים את המערכת ומתאימים אותה ללמידה מחוברת? תגית: הפניה חדשה
20:45, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ מה עושים עם המערכת ואיך מתאימים אותה ללמידה מחוברת? ‏ Daniel העביר את הדף איך מנהלים זמן מערכת בלמידה מחוברת לשם איך מגמישים את המערכת ומתאימים אותה ללמידה מחוברת?
20:43, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,864‏ ח מה עושים עם המערכת ואיך מתאימים אותה ללמידה מחוברת? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_25=איך ניתן להעביר את התובנות והמסקנות שלנו לכדי הפרקטיקה הבית ספרית? כל..."
20:37, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +41‏ איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה? ‏
20:37, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +594‏ ח עבודה משותפת ב״שכונה״ ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=מערכת ה-CRM יודעת לצוות לנו ילדים לפי אזורי מגורים. אנחנו יכולים לנס..." נוכחי
20:36, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +499‏ איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה? ‏
20:34, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +273‏ בית: בסיס האם של הילדות.ים ‏
20:33, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +95‏ ח איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה ‏ Daniel העביר את הדף איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה לשם איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה? נוכחי תגית: הפניה חדשה
20:33, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה? ‏ Daniel העביר את הדף איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה לשם איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה?
20:28, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +193‏ זמן: להתארגן מחדש ‏
20:25, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +144‏ פתאום יש לנו גם זמן פיזי. מה עושים איתו? ‏
20:25, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +86‏ ח פתאום יש לנו גם זמן פיזי. מה עושים איתו ‏ Daniel העביר את הדף פתאום יש לנו גם זמן פיזי. מה עושים איתו לשם פתאום יש לנו גם זמן פיזי. מה עושים איתו? נוכחי תגית: הפניה חדשה
20:25, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ פתאום יש לנו גם זמן פיזי. מה עושים איתו? ‏ Daniel העביר את הדף פתאום יש לנו גם זמן פיזי. מה עושים איתו לשם פתאום יש לנו גם זמן פיזי. מה עושים איתו?
20:24, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +362‏ ח יחסים מעל הכל ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=להתמקד במפגשים שמקדמים יחסים בזמן הפיזי שלנו בבית הספר: שיחות אישי..." נוכחי
20:24, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +209‏ ח חיבור לקהילת בית הספר ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=שכבות בוגרות שמעבירות הפעלות/שיעורים לשכבות הנמוכות תוך ניצול הזמ..." נוכחי
20:23, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +192‏ ח חלוקת המרחב הפיזי ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=יצירת מרחבים סגורים-פתוחים למפגש לא פורמלי של קבוצות ילדים.ות קטנו..." נוכחי
20:23, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +160‏ ח זמן חווייתי ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=זמן מירבי לפעילויות לא פורמליות, מבוססות חוויה והעשרה בבית הספר. }}" נוכחי
20:22, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +701‏ ח פתאום יש לנו גם זמן פיזי. מה עושים איתו? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_25=זמן בית הספר שווה זהב |field_section_42927_24=זמן |field_section_42927_26=מנהלות.ים; מחנכות...."
20:20, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +16‏ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏
20:19, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +715‏ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏
20:18, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +86‏ ח למה מלמדים ומה לומדים ‏ Daniel העביר את הדף למה מלמדים ומה לומדים לשם למה מלמדים ומה לומדים? איך בוחרים חומר? נוכחי תגית: הפניה חדשה
20:18, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ למה מלמדים ומה לומדים? איך בוחרים חומר? ‏ Daniel העביר את הדף למה מלמדים ומה לומדים לשם למה מלמדים ומה לומדים? איך בוחרים חומר?
20:18, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,476‏ ח למה מלמדים ומה לומדים? איך בוחרים חומר? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_24=חומר |field_section_42927_26=מנהלות.ים; מחנכות.ים |main_category=חומר |field_section_4169_7=הזמן,..."
20:04, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +221‏ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏
20:03, 17 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -674‏ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏
13:49, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +141‏ איך מייצרים מפגשי למידה אפקטיביים? ‏
13:48, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +453‏ ח תנועה ותזוזה פיזית חשובות מאי פעם ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=ישיבה מול המחשב לשעות ארוכות עלולה לפגוע בילדים.ות ובנו בכל מני או..."
13:47, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +726‏ בחירה ‏
13:47, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,337‏ ח בחירה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=חשוב לאפשר בחירה בכל משימה, ככל שניתן. חוויית הבחירה מייצרת מעורבו..."
13:39, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +431‏ ח למידה דיפרנציאלית ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=מתן משימות ברמות שונות ומתן בחירה לילדים.ות. כך ניתן לתת לכל ילד.ה ל..." נוכחי
13:37, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,315‏ פחות זה יותר ‏
13:35, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +397‏ ח פחות זה יותר ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=צמצום של חומר הלימוד, ובחירה של התכנים הרלוונטיים והחשובים ביותר ל..."
13:34, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +404‏ ח מיקרו למידה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לפרק כל מפגש מקוון ליחידות תוכן קטנות ככל האפשר, ולהחליט אילו מיומ..." נוכחי
13:32, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +63‏ איך מייצרים מפגשי למידה אפקטיביים? ‏
13:30, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +228‏ איך מייצרים מפגשי למידה אפקטיביים? ‏
13:28, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +340‏ אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית? ‏
13:25, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +15‏ האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית? ‏
13:24, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +9‏ האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית? ‏
13:23, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +245‏ ח גוגל קלאסרום ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=גוגל קלאסרום הוא כלי מצויין למעקב אחר תהליכי הלמידה של הילדים.ות, ו..." נוכחי
13:22, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +231‏ האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית? ‏
13:20, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +36‏ איך מייצרים קשר, משמעות ותחושת שייכות בלמידה מחוברת? ‏
13:20, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +476‏ ח נוכחים.ות נפקדים.ות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לא ראינו את כל הילדות.ים במפגש, זו לא דרמה וזה רק סביר, אבל זו האחריו..." נוכחי
13:18, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +573‏ ח עבודה תהליכית ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=המפגשים באונליין צריכים להיות חלק מתהליך, שתהיה איזושהי חזרתיות ב..." נוכחי
13:18, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +919‏ ח מחקר ברשת ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=הרשת ענקית וקל מאד ללכת בה לאיבוד. הלמידה של מקורות מידע אמינים יות..." נוכחי
12:59, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +298‏ ח הכנה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=חשוב להכין את הילדים.ות מראש כמה שניתן, ולשלוח להם.ן לפני השיעור את..." נוכחי
12:58, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +537‏ ח להגדיר מראש זמן או פורמט לשאלות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=באונליין קשה להפסיק את הרצף של המורה, והמורה לא רואה את העיניים השו..." נוכחי
12:58, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +288‏ ח הפסקה מתודית לפידבק ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=* חשוב לקחת הפסקה לנשום. לוודא הרבה יותר פעמים מבדרך כלל שכולם איתך...."
12:56, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,589‏ ח המערכה האחרונה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=המערכה האחרונה - סיכום. יתכן והיה לכם.ן מפגש מרתק, אבל אם לא סיכמתם.ן..." נוכחי
12:56, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,014‏ ח המערכה הראשונה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=בחלק הראשון של מפגש האונליין חשוב מאוד להכניס את הילדים.ות לאנרגיה..." נוכחי
12:30, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +20‏ איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו? ‏
12:29, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +20‏ אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית? ‏
12:28, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +857‏ ח הקשב והזמן ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=במפגש אונליין לא ניתן להעביר שיעור פרונטלי של יותר מ-15-25 דקות, רמת ה..." נוכחי
12:26, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +168‏ אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית? ‏
12:17, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +60‏ ח איך בונים מפגשי אונליין ‏ Daniel העביר את הדף איך בונים מפגשי אונליין לשם איך בונים מפגשי אונליין? תגית: הפניה חדשה
12:17, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ איך מייצרים מפגשי למידה אפקטיביים? ‏ Daniel העביר את הדף איך בונים מפגשי אונליין לשם איך בונים מפגשי אונליין?
12:16, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,490‏ ח איך מייצרים מפגשי למידה אפקטיביים? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_24=חומר |field_section_42927_26=מנהלות.ים; מחנכות.ים |main_category=חומר |field_section_98465_9=בניי..."
12:13, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +100‏ ח האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית ‏ Daniel העביר את הדף האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית לשם האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית? נוכחי תגית: הפניה חדשה
12:13, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית? ‏ Daniel העביר את הדף האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית לשם האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית?
12:11, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +645‏ קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים ‏
12:10, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -680‏ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏
12:09, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +520‏ טכנולגיה היא כלי, לא מטרה ‏ נוכחי
12:07, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +48‏ אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית? ‏
12:03, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +35‏ האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית? ‏
12:02, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +28‏ איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו? ‏
11:00, 11 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +12‏ איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו? ‏
19:45, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +2‏ עמוד ראשי ‏
19:38, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +581‏ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏
19:38, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +29‏ עמוד ראשי ‏
19:37, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏ Daniel העביר את הדף שער:מרחב - מעצבים סביבת למידה לשם מרחב: מעצבים סביבת למידה
19:36, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +636‏ זמן: להתארגן מחדש ‏
19:36, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +18‏ עמוד ראשי ‏
19:35, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +497‏ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏
19:34, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +71‏ ח שער:חומר ‏ Daniel העביר את הדף שער:חומר לשם חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש נוכחי תגית: הפניה חדשה
19:34, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏ Daniel העביר את הדף שער:חומר לשם חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש
19:33, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +110‏ ח איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית ‏ Daniel העביר את הדף איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית לשם איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית? נוכחי תגית: הפניה חדשה
19:33, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית? ‏ Daniel העביר את הדף איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית לשם איך נוכל לעודד ולקדם את הילדים.ות לכדי למידה עצמאית?
19:33, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +218‏ למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב? ‏
19:31, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +116‏ ח למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב ‏ Daniel העביר את הדף למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב לשם למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב? נוכחי תגית: הפניה חדשה
19:31, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב? ‏ Daniel העביר את הדף למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב לשם למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב?
19:31, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +475‏ ח ההזדמנות לטעות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=המרחב החדש מוכן לסבול יותר טעויות. אף אחד לא היה שם קודם ואם אנחנו נ..." נוכחי
19:30, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +236‏ ח יצירתיות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=הצורך ליצור בבית מפגיש אותנו עם יצירתיות אחרת, כמו יצירת יש מאין, ו..." נוכחי
19:30, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +435‏ ח נראות ופריחה של ילדים.ות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=יש ילדים.ות שהמעבר לאונליין היטיב עימם.ן, אלו שפעמים רבות ״נעלם״ בכ..." נוכחי
19:30, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +513‏ ח להגיע למקומות לא שגרתיים ולפגוש א.נשים חדשים ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=ה״ניידות״ של האונליין מאפשרת לנו לעשות פעולות שלא יכולנו לעשות בב..." נוכחי
19:29, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +586‏ ח סקרנות וחקר ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=המדיום הדיגיטלי מעודד סקרנות תמידית תוך חקירה של הגבולות של מה אני..." נוכחי
19:29, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +2,369‏ ח למי ולמה טובה הלמידה באונליין ואיך נוכל ״לנצל״ את המצב? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_25=במהלך השיחות עלו גם ההזדמנויות השונות שנקרו בדרכנו לאור המצב, ומה הפל..."
19:28, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +21‏ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏
19:27, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +893‏ חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏
19:25, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +140‏ איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו? ‏
19:24, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +260‏ ח תכנית הערכה ברורה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=חשוב להחליט מראש מה קורה עם איחורים או אי כניסה לשיעורים? מה המקום..." נוכחי
19:24, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +513‏ ח תקשורת תמידית עם הילדים.ות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=לאור העובדה שהצורה בה כל אחד ואחת מאיתנו חווה את הזמן משתנה, כל אחד..." נוכחי
19:23, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +88‏ ח איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו ‏ Daniel העביר את הדף איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו לשם איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו? נוכחי תגית: הפניה חדשה
19:23, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו? ‏ Daniel העביר את הדף איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו לשם איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו?
19:23, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +2,820‏ ח איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_25=השיעור הוא לא שיעור, השעות הן לא השעות הרגילות והכיתה לא קיימת, אין גב..."
19:22, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +47‏ ח שער:זמן ‏ Daniel העביר את הדף שער:זמן לשם זמן: להתארגן מחדש נוכחי תגית: הפניה חדשה
19:22, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ זמן: להתארגן מחדש ‏ Daniel העביר את הדף שער:זמן לשם זמן: להתארגן מחדש
19:21, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +430‏ ח זמן: להתארגן מחדש ‏ יצירת דף עם התוכן "{{שער |field_section_18753_11={{אריח שאלה |title=איך שומרים גבולות כשהזמן והמקום השתבשו? |content=השיעור הוא..."
19:04, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +128‏ איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה? ‏
19:03, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,830‏ ח גבולות הנתינה והשיח ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=הזמן שנוזל והמקום שהשתבש, והרצון שלנו להחזיק את הכל ולתת תמיד מעני..."
19:01, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +580‏ סדנאות הורים ‏
18:58, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +435‏ ח לימוד עם ההורים בחברותא ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=כדאי לעודד מעורבות של הורים בתקופה שכזו, וניתן לעשות זאת דרך כיום ש..."
18:58, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +300‏ ח סדנאות הורים ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=כדאי להציע פורמט להדרכת הורים מקצועית, סדנה חודשית של א.נשי מקצוע ק..."
18:57, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +2,648‏ ח איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה? ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פריט |field_section_42927_24=בית |field_section_42927_26=מנהלות.ים; מחנכות.ים; הורים |main_category=בית |field_section_4169_7=''..."
18:55, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +62‏ ח שער:בית ‏ Daniel העביר את הדף שער:בית לשם בית: בסיס האם של הילדות.ים נוכחי תגית: הפניה חדשה
18:55, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ בית: בסיס האם של הילדות.ים ‏ Daniel העביר את הדף שער:בית לשם בית: בסיס האם של הילדות.ים
18:55, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +278‏ ח בית: בסיס האם של הילדות.ים ‏ יצירת דף עם התוכן "{{שער |field_section_18753_11={{אריח שאלה |title=איך מתנהלים כשההורים בתמונה לא רק כמטאפורה? |link=איך מתנה..."
18:54, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +136‏ ח אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת ‏ Daniel העביר את הדף אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת לשם אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית? נוכחי תגית: הפניה חדשה
18:54, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית? ‏ Daniel העביר את הדף אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת לשם אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית?
18:53, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,373‏ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏
18:52, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +324‏ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏
18:51, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +250‏ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏
18:51, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +293‏ ח חומר: האנרגיה שמחזיקה את המפגש ‏ יצירת דף עם התוכן "{{שער |field_section_18753_11={{אריח שאלה |title=האם ואיך נוכל לקיים למידה מחוברת מותאמת אישית? |link=האם ו..."
18:50, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +71‏ ח שער:צוות ‏ Daniel העביר את הדף שער:צוות לשם צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים נוכחי תגית: הפניה חדשה
18:50, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים ‏ Daniel העביר את הדף שער:צוות לשם צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים
18:49, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +39‏ עמוד ראשי ‏
18:47, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים ‏ Daniel העביר את הדף שער:קבוצה - הילדות.ים מובילות.ים לשם קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים
18:46, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -7‏ עמוד ראשי ‏
18:44, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,350‏ קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים ‏
18:43, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +68‏ ח שער:מרחב ‏ Daniel העביר את הדף שער:מרחב לשם שער:מרחב - מעצבים סביבת למידה תגית: הפניה חדשה
18:43, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏ Daniel העביר את הדף שער:מרחב לשם שער:מרחב - מעצבים סביבת למידה
18:42, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +349‏ מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏
18:42, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +388‏ ח מרחב: מעצבים סביבת למידה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{שער |field_section_18753_11={{אריח שאלה |title=איך מייצרים דרמה ואיך מכניסים אקטיביות ודינמיות למפגש..."
18:40, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים ‏ Daniel העביר את הדף שער:קבוצה : הילדות.ים מובילות.ים לשם שער:קבוצה - הילדות.ים מובילות.ים תוך דריסת הפניה
18:40, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים ‏ Daniel העביר את הדף שער:קבוצה - הילדות.ים מובילות.ים לשם שער:קבוצה : הילדות.ים מובילות.ים
18:40, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים ‏ Daniel העביר את הדף שער:קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים לשם שער:קבוצה - הילדות.ים מובילות.ים
18:40, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +72‏ ח שער:קבוצה ‏ Daniel העביר את הדף שער:קבוצה לשם שער:קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים תגית: הפניה חדשה
18:40, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה 0‏ מ קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים ‏ Daniel העביר את הדף שער:קבוצה לשם שער:קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים
18:39, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,369‏ קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים ‏
18:36, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +414‏ ח קבוצה: הילדות.ים מובילות.ים ‏ יצירת דף עם התוכן "{{שער |field_section_94340_7=הילדות.ים מובילות.ים |field_section_18753_11={{אריח שאלה |link=איך מייצרים קשר, משמעו..."
18:33, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -9‏ צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים ‏
18:32, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +54‏ צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים ‏
18:30, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +722‏ ח צוות: מחנכות.ים שומרים ושמורים ‏ יצירת דף עם התוכן "{{שער |field_section_18753_11={{אריח שאלה |title=מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פע..."
18:30, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה -333‏ מה עושים עם בדידותו.ה של המורה ואיך נוכל לקיים שיתופי פעולה בין מורים.ות ולסייע לצוות? ‏
18:29, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +330‏ מורים.ות מושלמים.ות ומשלימים.ות ‏ נוכחי
18:19, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +271‏ אילו פערים עלולים להיווצר בלמידה מחוברת? מה קורה לנו טכנית ופיזית? ‏
18:17, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,272‏ ח נטרול רעשים והסחות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=צריך לרצות וצריך להתאמן בזה. בזמן מפגש אנחנו ממליצים להעביר את הטל..." נוכחי
18:16, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +1,870‏ ח 25 דקות ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=הכי הרבה זמן שמישהו יכול להקשיב לך בריכוז במפגש הפיזי, ובאונליין ל..." נוכחי
18:14, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +342‏ הפוגות והפסקות ‏ נוכחי
18:13, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +157‏ ח טכנולגיה היא כלי, לא מטרה ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=זה רק סביר שילדות.ים ימשיכו לסכם ולכתוב ידנית במחברות או בקלסר. }}"
18:13, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +444‏ ח פורמט עבודה בעל מאפיינים ומבנים צורניים שחוזרים על עצמם ‏ יצירת דף עם התוכן "{{פרקטיקה |field_section_53766_3=אם המפגש תמיד מתחיל באות מוזיקלי, אם אנחנו ממציאים לעצמנו טקס פתיח..." נוכחי
18:12, 5 בנובמבר 2020 הבדל היסטוריה +111‏ Setting פיזי ללמידה ‏